在專(zhuān)門(mén)從事在線(xiàn)教學(xué)的公司的在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)上進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)可以提高個(gè)人技能。 除了正規(guī)學(xué)前教育、中小學(xué)、公務(wù)員培訓(xùn)等。 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在線(xiàn)教學(xué)應(yīng)用程序的用戶(hù)表示他們將繼續(xù)使用該應(yīng)用程序。 在線(xiàn)教學(xué)的發(fā)展方向是什么?

　　1、定制學(xué)習(xí)服務(wù)

　　當(dāng)前的在線(xiàn)教學(xué)有這樣一種趨勢(shì)，從離線(xiàn)“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”，對(duì)教師的依賴(lài)越來(lái)越少，往往基于標(biāo)準(zhǔn)算法、系統(tǒng)模型、數(shù)據(jù)挖掘、知識(shí)提供個(gè)性化、定制化的學(xué)習(xí)服務(wù)等。 近年來(lái)，國(guó)內(nèi)教育行業(yè)的投融資活動(dòng)，但市場(chǎng)的主導(dǎo)作用不再是目前的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 教育培訓(xùn)資源通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品收集，用戶(hù)免費(fèi)付費(fèi)或使用平臺(tái)收集的教育培訓(xùn)資源，收集的資源傳輸給用戶(hù)，解決資源與用戶(hù)的匹配，形成交易。 業(yè)務(wù)本身是O2O或在線(xiàn)內(nèi)容，或者公司不影響業(yè)務(wù)模式

　　2、開(kāi)辟新的互動(dòng)教學(xué)模式

　　許多在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)正在推廣“教育與娛樂(lè)”。在此過(guò)程中，給予了持續(xù)和即時(shí)的鼓勵(lì)。游戲教學(xué)已經(jīng)過(guò)驗(yàn)證。中國(guó)也引進(jìn)了許多著名的高中。這可能是一種在線(xiàn)教學(xué)趨勢(shì)。 至少讓核心受眾放下阻力，開(kāi)辟一種新的互動(dòng)教學(xué)模式是不可或缺的。 未來(lái)發(fā)展的方式不多，目前新的互動(dòng)模式肯定會(huì)受到大家的青睞。 熟練運(yùn)用豐富的教育資源，成功地將自己的教育內(nèi)容融入網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 無(wú)論教育平臺(tái)業(yè)務(wù)如何被削減，如何建立聯(lián)系和如何為用戶(hù)服務(wù)都不能擺脫這兩個(gè)問(wèn)題的答案。 在業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，在線(xiàn)教學(xué)需要面對(duì)來(lái)自合作伙伴、用戶(hù)、業(yè)務(wù)邏輯和產(chǎn)品形式的更多考慮。

　　總之，在線(xiàn)教學(xué)的未來(lái)發(fā)展方向一方面是定制化學(xué)習(xí)服務(wù)，另一方面將開(kāi)辟新的互動(dòng)教學(xué)模式 在服務(wù)良好的在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)上，教育應(yīng)用程序的大部分用戶(hù)都是年輕的父母，他們收入較高，愿意投資教育，這些應(yīng)用程序也在一定程度上解決了家長(zhǎng)在寫(xiě)作行業(yè)輔導(dǎo)孩子的問(wèn)題。