在線教育平臺想必大家都是比較清楚的，畢竟如今的在線教育是異常的火爆，也越來越多的人去做在線教育，今天我們一起來聊聊在線教育平臺都有哪些類型?等相關問題。

　　一、B2B2C平臺型

　　在線教育主流方式，通過和機構合作，個人老師入駐形式，向學習者提供在線和點播的網絡授課資源。典型的有：網易云課堂，傳課網，YY教育，多貝，51CTO，以及各種公益的公開課等，下面選幾個代表給予分析，分別是知名度比較高的網易云課堂，專注垂直領域的51CTO和互動性良好的多貝。

　　B2B2C平臺型----網易云課堂：綜合性課程學習平臺，通過精選國內外優秀課程，向用戶提供從“觀看視頻-做課程筆記-答疑解惑-題庫練習”整套閉環體驗。

　　亮點：

　　1、課程質量高：偏重精選課程，課程大部分來源于認知機構和專業個人，嚴格的審查和遴選，降低用戶試錯成本。

　　2、遴選方式多元化：通過“技能圖譜”“猜你喜歡”等功能，讓用戶很好的定位自己的知識水平和薄弱點，做出合理課程學習選擇。

　　3、良好的互動性：通過“精選筆記”“答疑解惑”“題庫訓練”等功能，形成學習閉環，增加用戶黏性。

　　下面介紹第二個例子，做垂直領域做得好的：

　　B2B2C平臺型----51CTO:服務于技術人員為主的垂直型B2B2C平臺，通過和機構合作，個人老師入駐形式，向學習者提供YY在線和點播的網絡授課資源。

　　亮點：

　　1、推出“網站地圖，路線圖”導航功能，讓用戶更加容易找到想要的資源。

　　2、引入金幣和學分概念：實現人民幣和虛擬貨幣轉化，便于運營和運作，增加用戶黏性，有助口碑傳播。

　　不足：

　　1、缺乏互動，通過討論區留言形式，無法有效的解答用戶學習中的困惑。

　　2、沒有有效的跟蹤，評估學員的機制，無法知曉學員的學習情況，并實現私人化定時服務。

　　B2B2C分類中的第三個例子：

　　B2B2C平臺型----多貝公開課：B2B2C平臺，主要通過個人老師入駐形式，向學習者提供在線和點播的網絡授課資源，內容涉及各個領域。

　　亮點：

　　1、通過“小組”“好評”“分類標簽”等形式，形成良好的遴選規則，智能化置頂熱門課程：

　　2、互動性良好：良好的課堂互動(在線課程學員在討論區文字提問和互動，鼓勵老師停下來做出及時解答和互動;用戶點播的時候，師生在討論區的互動內容也會隨著播放時間推移而展示，便于了解到在線課程時候師生的互動情況)

　　3、良好的課程預約和提醒機制，可以通過網站提醒和郵件提醒學員上課時間。

　　二、B2C服務型

　　B2C服務型：自主制造高質量內容，類似電商界的京東，希望通過高質量的內容和服務服務用戶。目前此類在線教育平臺較少，下面以酷學習為例：

　　B2C服務型----酷學習：通過網址自主制造一系列有趣的教學微視頻(差多大約在10分鐘)，服務于在校學生的教學網站。

　　亮點：打造微視頻概念，有趣，好玩，短小精悍;把一個科目學習內容打傘切割成一塊塊小的部分，有助于學生快速找到薄弱點，利用零碎化時間實現趣味化學習。

　　不足：缺乏課后討論和互動，只是單純的資源觀看，沒有形成良好的學習閉環。

　　三、輔導工具型

　　輔助工具型主要通過答題，智能出卷，闖關做題等方式復制用戶學習，多以app為主，如猿題庫，問他作業，我要當學霸，百詞斬等。

　　輔導工具型----梯子網：中小學優質教育資源共享平臺，主要通過答題，智能出卷，闖關做題等幫助學生進行課后試卷練習和講解。

　　1、趣味化的學習方式和闖關排名統計，形成良好的學生學習刺激機制。

　　四、網校型

　　網校型主要提供真實的1對1師生視頻輔導交流平臺，網絡家教平臺，如91外教，1號教室，新東方等。此處競品太多，暫且不表。

　　總結和建議：

　　1、單純的引入各種視頻教學視頻資源，會形成資源泛濫，造成用戶選擇多，但是質量參差不齊，無法快速獲取高質資源的窘迫，建議軟件設計者可以通過不同形式(如多貝的點贊置頂，網易云課堂的技能圖譜等功能)，讓用戶知道自己的學習水平和薄弱點，降低用戶試錯成本。

　　2、單純的視頻課件，即使是高質量的，也無法構成一個完整的學習閉環，必須通過互動，反饋，跟蹤等形式來達到最終提升用戶學習的效，這一點網易云課堂和多貝做的相對較好。

　　3、目前的在線教育網站，除了視頻課件或視頻直播外，其他很多服務項目通常需要人工來主導或輔助進行，這不是一個很不經濟和高效的選擇，我們務必要在這個方面進行改善和深入優化。

　　4、未來的所有的服務移動是可以通過系統智能化來支持實現。根據學員不同的基礎和情況，未來的在線教育一定是基于標準算法和數據挖掘基礎上的個性化學習服務。

　　5、在線教育網站的細分領域不夠全面，建議創業者專注一個細分的領域切入，沒準收獲奇效哈。

　　以上就是關于在線教育平臺都有哪些類型的相關分享，希望以上的分享對大家都有所幫助。